- Kitap Hakkında
- Yorumlar
- Okuduğunu Anlama Testi
Tezin bir bölümü, o bölümden çıkan bir grafik, grafiği taşıyan bir sunum, sunumdan doğan bir makale ve makalenin hakem sürecinden geçip açık erişimde yayımlanması. Academic Writing, Visualization, Presentation, and Publishing of Research bunları ayrı beceriler olarak değil, tek bir iş akışının halkaları olarak ele alıyor.
Łukasz Sułkowski, Joanna Kurowska-Pysz ve Katarzyna Szczepańska-Woszczyna'nın kitabı on bölümden oluşuyor. Sosyal bilimler ve yönetim alanındaki doktora adaylarına, genç araştırmacılara ve onlara yazım dersi verenlere sesleniyor. Kitabı farklı kılan şey, ilkeleri araçlarla ve günlük çalışma alışkanlıklarıyla birlikte anlatması.
Somut olarak şunlar var:
• IMRaD yapısı ve nitel çalışmalarda bu yapıdan ne zaman uzaklaşılabileceği
• Yazma tıkanıklığına karşı Peter Elbow'un serbest yazma tekniği, Pomodoro ve zaman bloklama
• Overleaf, Google Docs, Zotero, Mendeley ve Grammarly ile ortak yazım; ChatGPT gibi araçları "ikinci okur" olarak, sorumluluğu devretmeden kullanma
• Tez yazımı, dergi makalesi ve kitap bölümü; doktora bağlamında sistematik literatür taraması, PRISMA ve VOSviewer ile bibliyometrik haritalama
• Grafik süsü (chartjunk) ve renk körlüğüne uygun palet gibi görselleştirme ilkeleri; Tableau, Power BI, Flourish, Python'da Matplotlib ve Canva
• Konferans, seminer, poster ve tez savunması; çevrim içi sunumda kamera ve zamanlama
• Dergi seçimi, ön yazı, hakemlere yanıt mektubu, masa reddi, yağmacı dergiler, ön baskılar ve alternatif metrikler
Yazarlar teknik ayrıntıya girmekten çekinmiyor ama asıl dertleri açıklık ve dürüstlük. Yanıltıcı bir grafiğin yanıltıcı bir paragraf kadar sorunlu olduğunu, yapay zekâ ile yazılmış bir taslağın da sonunda yazarın sorumluluğunda olduğunu sık sık hatırlatıyorlar. Sunum bölümü, uzmanlara teknik bir anlatımla, uygulayıcılara ve geniş kitleye örnekli bir anlatımla seslenebilmeyi öğrenilebilir bir beceri olarak ele alıyor. Ön baskıların ve açık erişimin makalenin okur kitlesini nasıl genişlettiği de tartışılıyor; alternatif metriklerin sağladığı görünürlüğün tuzaklarına da değiniliyor.
Kitabı baştan sona okumak gerekmiyor. Makale yazarken yayın sürecine, sunuma hazırlanırken dokuzuncu bölüme, grafik çizerken görselleştirme bölümlerine dönülebilir. İngilizce akademik yazımın kurallarını Türkçe yazımla kıyaslayarak okuyacak öğrenciler için de tutarlı bir çerçeve sunuyor. Danışmanlar ve araştırma destek birimlerinde çalışanlar bölümleri atölye malzemesi olarak kullanabilir.